Comments for kauris tarkkailee http://kauris.edublogs.org Just another Edublogs.org weblog Wed, 19 Mar 2008 08:53:19 -0400 http://wordpress.org/?v=2.8.2 hourly 1 Comment on Asiantuntija-alustukset/ Arviointi ohjauksen muotona/ Tieto-ja kokemusviidakon hedelmät by Markku http://kauris.edublogs.org/2008/02/24/asiantuntija-alustukset-arviointi-ohjauksen-muotona-tieto-ja-kokemusviidakon-hedelmat/comment-page-1/#comment-14 Markku Wed, 19 Mar 2008 08:53:19 +0000 http://kauris.edublogs.org/2008/02/24/asiantuntija-alustukset-arviointi-ohjauksen-muotona-tieto-ja-kokemusviidakon-hedelmat/#comment-14 ”Osaaminen on jotakin, joka ilmenee toiminnassamme” Olen kyllä tällä kannalla. Osaamista on toki monenlaista. On rutiininomaista toistoa(samaa kuin ennen, samassa tilanteessa, samalla tietoperustalla), on reflektoivaa osaamista (ongelmia tunnistetaan erilaisissa tilanteissa ja käytetään olemassa olevia tietoperustoja ratkaisuun), on transformatiivista osaamista (jossa tehdään asioita uudella tavalla uuden tietoperustan avulla). Kaikkia osaamisen lajeja tarvitaan ja niihin pitää sekä opetuksessa pyrkiä ja arviointikriteereissä huomioida. ”Osaaminen on jotakin, joka ilmenee toiminnassamme” Olen kyllä tällä kannalla. Osaamista on toki monenlaista.
On rutiininomaista toistoa(samaa kuin ennen, samassa tilanteessa, samalla tietoperustalla), on reflektoivaa osaamista (ongelmia tunnistetaan erilaisissa tilanteissa ja käytetään olemassa olevia tietoperustoja ratkaisuun), on transformatiivista osaamista (jossa tehdään asioita uudella tavalla uuden tietoperustan avulla).
Kaikkia osaamisen lajeja tarvitaan ja niihin pitää sekä opetuksessa pyrkiä ja arviointikriteereissä huomioida.

]]> Comment on Studia Generalia-Koulutus ja työelämä-Nuo poliisien vahvat hauikset… by Markku http://kauris.edublogs.org/2008/02/24/studia-generalia-koulutus-ja-tyoelama-nuo-poliisien-vahvat-hauikset/comment-page-1/#comment-13 Markku Wed, 19 Mar 2008 08:44:55 +0000 http://kauris.edublogs.org/2008/02/24/studia-generalia-koulutus-ja-tyoelama-nuo-poliisien-vahvat-hauikset/#comment-13 No joo. Koulutus ja työelämä ont jo otsikkona sekä monimielinen että hämärä. Tilastojen valo voi siihen tuoda hiukan näkyvyyttä, mutta ennakkoon tarvitaan analyysia ja muokkausta, jotta päästäisiin todellisen diskurssiin kuulijoiden kanssa. Keski-eurooppalainen järjestelmä todella ottaa kaikki halukkaat sisään ammatilliseen koulutukseen ja korkeakouluihin. Hakijoiden liikehdintä aiheuttaa kuitenkin suuria ongelmia koulutuksen järjestäjille ja myös opettajille. Opiskelijat aaltoilevat eri alojen välillä (miten on onnistuttu mainostamaan hauiksia, minkälaista opiskeluympäristöä tarjotaan jne.). Koulujen mielenkiinto ja markkinointi keskittyy tämän vuoksi eri asioihin kuin koulutukseen. Tämä kyllä pätee Suomessakin, kuten kuvasit. Pakilan yläasteen rehtori kertoi, että kun hän kävi mainostamassa omaa kouluaan (silloin kun se oli vielä sallittua ja muodissa) ympäristön ala-asteille opiskelupainotteisena yläasteena ei se tuottanut yhtään hakijaa. Samoin kävisi varmaan uskontopainotteiselle rippikoululle. No joo. Koulutus ja työelämä ont jo otsikkona sekä monimielinen että hämärä. Tilastojen valo voi siihen tuoda hiukan näkyvyyttä, mutta ennakkoon tarvitaan analyysia ja muokkausta, jotta päästäisiin todellisen diskurssiin kuulijoiden kanssa.
Keski-eurooppalainen järjestelmä todella ottaa kaikki halukkaat sisään ammatilliseen koulutukseen ja korkeakouluihin. Hakijoiden liikehdintä aiheuttaa kuitenkin suuria ongelmia koulutuksen järjestäjille ja myös opettajille. Opiskelijat aaltoilevat eri alojen välillä (miten on onnistuttu mainostamaan hauiksia, minkälaista opiskeluympäristöä tarjotaan jne.). Koulujen mielenkiinto ja markkinointi keskittyy tämän vuoksi eri asioihin kuin koulutukseen.
Tämä kyllä pätee Suomessakin, kuten kuvasit. Pakilan yläasteen rehtori kertoi, että kun hän kävi mainostamassa omaa kouluaan (silloin kun se oli vielä sallittua ja muodissa) ympäristön ala-asteille opiskelupainotteisena yläasteena ei se tuottanut yhtään hakijaa. Samoin kävisi varmaan uskontopainotteiselle rippikoululle.

]]> Comment on Studia Generaliat sekä NLP ( Neuro Lingvistic Programming) opettajan työssä by emmaope http://kauris.edublogs.org/2008/02/24/studia-generaliat-seka-nlp-neuro-lingvistic-programming-opetajan-tyossa/comment-page-1/#comment-12 emmaope Wed, 27 Feb 2008 11:44:35 +0000 http://kauris.edublogs.org/2008/02/24/studia-generaliat-seka-nlp-neuro-lingvistic-programming-opetajan-tyossa/#comment-12 "NLP ankkuroituu ihmisessä neljään ( 4) osa-alueeseen, jotka ovat= kinestisellä puolella maut, hajut yms, sekä Auditiivisella ja visuaalisella aihealueellaan vahvistavat muistikokemuksia vahvoista suhteessa heikentäviin." Nyt en ymmärtänyt mitkä ne neljä osa-aluetta ovat. Kinesteettinen, auditiivinen, visuaalinen ja mikä? “NLP ankkuroituu ihmisessä neljään ( 4) osa-alueeseen, jotka ovat= kinestisellä puolella maut, hajut yms,
sekä Auditiivisella ja visuaalisella aihealueellaan vahvistavat muistikokemuksia vahvoista suhteessa heikentäviin.”

Nyt en ymmärtänyt mitkä ne neljä osa-aluetta ovat. Kinesteettinen, auditiivinen, visuaalinen ja mikä?

]]> Comment on Asiantuntija-alustukset/ Arviointi ohjauksen muotona/ Tieto-ja kokemusviidakon hedelmät by emmaope http://kauris.edublogs.org/2008/02/24/asiantuntija-alustukset-arviointi-ohjauksen-muotona-tieto-ja-kokemusviidakon-hedelmat/comment-page-1/#comment-11 emmaope Wed, 27 Feb 2008 11:39:42 +0000 http://kauris.edublogs.org/2008/02/24/asiantuntija-alustukset-arviointi-ohjauksen-muotona-tieto-ja-kokemusviidakon-hedelmat/#comment-11 Mika puhuu osaamisesta, sinä oppimisesta. Ne ovat kaksi eri asiaa :) Osaamisessa tieto ja taito yhdistyvät, oppiminen voi olla vain tiedollista/taidollista. Näin minä näkisin. Emmaope Mika puhuu osaamisesta, sinä oppimisesta. Ne ovat kaksi eri asiaa :) Osaamisessa tieto ja taito yhdistyvät, oppiminen voi olla vain tiedollista/taidollista. Näin minä näkisin.

Emmaope

]]> Comment on Asiantuntija-alustukset/ Arviointi ohjauksen muotona/ Tieto-ja kokemusviidakon hedelmät by Kirsi http://kauris.edublogs.org/2008/02/24/asiantuntija-alustukset-arviointi-ohjauksen-muotona-tieto-ja-kokemusviidakon-hedelmat/comment-page-1/#comment-10 Kirsi Mon, 25 Feb 2008 10:38:11 +0000 http://kauris.edublogs.org/2008/02/24/asiantuntija-alustukset-arviointi-ohjauksen-muotona-tieto-ja-kokemusviidakon-hedelmat/#comment-10 eli oppiminen on sekä teoissa että ajatuksissa ilmenevää kehityksen tulosta! se, millä tasolla tulokset näkyvät/ilmenevät ensin, voi vaihdella opittavan asian mukaan, samoin ilmenemismuodot vaihtelevat tilanteen mukaan; esim. joskus opittu asia näkyy vaistomaisen toiminnan kautta ja toisinaan se saa ihmisen pohdiskelemaan asiaa syvemmin. Uskoisinpa, että kaikissa oppimisen muodoissa on läsnä sekä tekoina että ajattelun muutoksena näkyvä kehittyminen. eli oppiminen on sekä teoissa että ajatuksissa ilmenevää kehityksen tulosta!
se, millä tasolla tulokset näkyvät/ilmenevät ensin, voi vaihdella opittavan asian mukaan, samoin ilmenemismuodot vaihtelevat tilanteen mukaan; esim. joskus opittu asia näkyy vaistomaisen toiminnan kautta ja toisinaan se saa ihmisen pohdiskelemaan asiaa syvemmin. Uskoisinpa, että kaikissa oppimisen muodoissa on läsnä sekä tekoina että ajattelun muutoksena näkyvä kehittyminen.

]]> Comment on 2.KORTTELIJENGIEN RUNOTYTTÖ-sosiaalinen omatunto by Anonymous http://kauris.edublogs.org/2007/05/31/2korttelijengien-runotytto-sosiaalinen-omatunto/comment-page-1/#comment-9 Anonymous Sun, 24 Jun 2007 18:09:52 +0000 http://kauris.edublogs.org/2007/05/31/2korttelijengien-runotytto-sosiaalinen-omatunto/#comment-9 <strong>Google</strong> Google is the best search engine Google Google

Google is the best search engine Google

]]> Comment on 2.KORTTELIJENGIEN RUNOTYTTÖ-sosiaalinen omatunto by nelson007 http://kauris.edublogs.org/2007/05/31/2korttelijengien-runotytto-sosiaalinen-omatunto/comment-page-1/#comment-8 nelson007 Thu, 14 Jun 2007 20:12:21 +0000 http://kauris.edublogs.org/2007/05/31/2korttelijengien-runotytto-sosiaalinen-omatunto/#comment-8 On kyllä tässä sanantaitaja parhaimmillaan. Ilo lukea tekstejäsi ja otsikointeja. Mites äidinkielen ja viestinnän opettaja oppisi näin luistavan sanankäytön? On kyllä tässä sanantaitaja parhaimmillaan. Ilo lukea tekstejäsi ja otsikointeja. Mites äidinkielen ja viestinnän opettaja oppisi näin luistavan sanankäytön?

]]> Comment on 2.KORTTELIJENGIEN RUNOTYTTÖ-sosiaalinen omatunto by Irmeli Pietilä http://kauris.edublogs.org/2007/05/31/2korttelijengien-runotytto-sosiaalinen-omatunto/comment-page-1/#comment-7 Irmeli Pietilä Mon, 04 Jun 2007 03:45:55 +0000 http://kauris.edublogs.org/2007/05/31/2korttelijengien-runotytto-sosiaalinen-omatunto/#comment-7 Hups! Miltei missasin kommenttisi, sillä jostain syystä Vespan ensimmäisen merkinnän kommentit tulevat työpostiini, vaikka muut kommentit tulevat vespan omaan g-mailiin ja nyt olen ollut monta päivää vek työpaikalta (Ai mitä tekemistä noilla postilaatikoilla on vastaamiseeni? No, niistä näkee kätevästi vanhoihinkin merkintöihin tulleet kommentit, niin ei tarvitse käydä pilkkimässä auki jokaista kommenttilootaa uudet viestit bongatakseen.) Tervetuloa joukkoon. Kohta kymmen nopsajalkaa on perustanut blogin, vaikka perustamiskomentoa ei vielä edes ole annattu! Salainen toive toki on ollut, että mahdollisimman moni pystyy itsekseen hommasta selviytymään. Silloin heidän kanssaan voidaan laittaa hopsailu alkuun 14.6., kun toiset värkkäävät blogejaan pystyyn. Tähän mennessä perustettuja blogeja lueskellessani olen entisestään vakuuttunut, että tässä yhdessä kirjoittelussa on ideaa. Teillä on niin monen sortin lahjakkuutta ja osaamista, josta ei perinteisessä opettajankoulutuksessa ikinä pääsisi yhtä hyvin perille (siis ohjaajana tai osallistujatoverina). Aamun erityismaininta: käytät otsikointia todella ammattimaisesti ja houkuttelevasti. Hups!
Miltei missasin kommenttisi, sillä jostain syystä Vespan ensimmäisen merkinnän kommentit tulevat työpostiini, vaikka muut kommentit tulevat vespan omaan g-mailiin ja nyt olen ollut monta päivää vek työpaikalta (Ai mitä tekemistä noilla postilaatikoilla on vastaamiseeni? No, niistä näkee kätevästi vanhoihinkin merkintöihin tulleet kommentit, niin ei tarvitse käydä pilkkimässä auki jokaista kommenttilootaa uudet viestit bongatakseen.)

Tervetuloa joukkoon. Kohta kymmen nopsajalkaa on perustanut blogin, vaikka perustamiskomentoa ei vielä edes ole annattu! Salainen toive toki on ollut, että mahdollisimman moni pystyy itsekseen hommasta selviytymään. Silloin heidän kanssaan voidaan laittaa hopsailu alkuun 14.6., kun toiset värkkäävät blogejaan pystyyn.

Tähän mennessä perustettuja blogeja lueskellessani olen entisestään vakuuttunut, että tässä yhdessä kirjoittelussa on ideaa. Teillä on niin monen sortin lahjakkuutta ja osaamista, josta ei perinteisessä opettajankoulutuksessa ikinä pääsisi yhtä hyvin perille (siis ohjaajana tai osallistujatoverina).

Aamun erityismaininta: käytät otsikointia todella ammattimaisesti ja houkuttelevasti.

]]> Comment on 2.KORTTELIJENGIEN RUNOTYTTÖ-sosiaalinen omatunto by Freka http://kauris.edublogs.org/2007/05/31/2korttelijengien-runotytto-sosiaalinen-omatunto/comment-page-1/#comment-6 Freka Fri, 01 Jun 2007 18:56:25 +0000 http://kauris.edublogs.org/2007/05/31/2korttelijengien-runotytto-sosiaalinen-omatunto/#comment-6 Opettajuus ryhmässä toimimisena osioon kommentoisin, että itse olen aika /aivan yksin työskennellessään handelin puolella opettajana. Ehkä sitä pitäisi kehitellä enemmän ryhmällä tehtäviä projekteja. Messut ja tilaisuuksien järjestämiset on kyllä hyviä ryhmähankkeita, joissa on kuvaamasi ryhmätyö pääsee oikeuksiin. Opettajuus ryhmässä toimimisena osioon kommentoisin, että itse olen aika /aivan yksin työskennellessään handelin puolella opettajana. Ehkä sitä pitäisi kehitellä enemmän ryhmällä tehtäviä projekteja. Messut ja tilaisuuksien järjestämiset on kyllä hyviä ryhmähankkeita, joissa on kuvaamasi ryhmätyö pääsee oikeuksiin.

]]> Comment on 1.Identiteettinä taiteilijaopettaja-kerrospukeutumisen aakkosia by Freka http://kauris.edublogs.org/2007/05/31/identiteettina-taiteilijaopettaja-kerrospukeutumisen-aakkosia/comment-page-1/#comment-5 Freka Fri, 01 Jun 2007 18:50:32 +0000 http://kauris.edublogs.org/2007/05/31/identiteettina-taiteilijaopettaja-kerrospukeutumisen-aakkosia/#comment-5 Terve Olen peruslaiska teatterin ystävä. Jahka viitsit, niin ilmoittele hyvistä vedoista. Ei sitä muuten tule lähdettyä. Freka Terve

Olen peruslaiska teatterin ystävä. Jahka viitsit, niin ilmoittele hyvistä vedoista. Ei sitä muuten tule lähdettyä.

Freka

]]>